Нет ничего удивительного в том, что дети с ограниченными возможностями здоровья сейчас есть если не в каждом классе, то уж в каждой общеобразовательной школе – это точно. Вот только с ростом количества таких учеников у педагогов остаётся неизменным вопрос: а как их учить?…
Кафедра специального (коррекционного) и инклюзивного образования
Актуальные курсы на кафедре специального (коррекционного) и инклюзивного образования
-
Опубликовано: 18 января 2023 в 13:37
- Анонсы событий
- Курсовая подготовка
Взаимообучение образовательных организаций, реализующих АООП, и Ресурсных центров по вопросам обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ
-
Опубликовано: 17 января 2023 в 11:03
- Анонсы событий
Ещё несколько лет назад мало кто из педагогов так называемых массовых школ мог себе представить, что совсем скоро в обычных классах среди обычных детей будут учиться и дети с умственной отсталостью. Однако сейчас мы наблюдаем именно такую ситуацию, и постепенно…
В Институте развития образования рассматриваем особенности организации и содержания психолого-педагогического сопровождения обучающихся, перенесших операцию кохлеарной имплантации
-
Опубликовано: 13 декабря 2022 в 18:14
- Пост-релизы
Совместно со специалистами общеобразовательных организаций обменялись опытом работы по: организации психолого-педагогической помощи детям, перенесшим операцию кохлеарной имплантации в условиях школы-интерната слухоречевой реабилитации детей с кохлеарными имплантами на индивидуальных занятиях по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны устной речи организации…
Система оценки профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации Национальной системы учительского роста
-
Опубликовано: 7 декабря 2022 в 13:37
- Анонсы событий
- Новости РИП
14 декабря 2022 года с 14:00 до 15:30 КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области» совместно с КОГОБУ ШИ ОВЗ п. Светлополянска Верхнекамского района проводит вебинар «Система оценки профессиональной компетентности педагогов специального и инклюзивного образования в условиях реализации Национальной системы учительского роста»….