26 марта 2021 года состоялась видеоконференция «Взаимообучение городов», в которой принял участие 381 слушатель из 105 городов России. Организаторы конференции — департамент образования и науки города Москвы и московский центр развития кадрового потенциала образования.

Тема видеоконференции «Эффективный опыт современной школы: полезные практики для каждого» была представлена в пяти секционных залах, где спикеры представляли свой опыт по организации психологической и педагогической помощи, социальной адаптации и комплексной помощи детям с ОВЗ.

На секционной площадке № 2 «Портрет современной школы: индивидуализация обучения детей с разными образовательными потребностями» (модератор Давыдова С.М., г. Ижевск) работали спикеры из Челябинска, Нижнего Тагила, Перми, Набережных Челнов, Рязани, Москвы, Кирова.

Директор МОАУ «Гимназия имени А. Грина» г. Кирова Елена Владимировна Юдина и педагог-психолог Елена Дмитриевна Перешеина познакомили участников конференции с инновацией педагогического коллектива гимназии – технологией дифференцированного обучения на основе психодидактического подхода: «Технология создания психологического «портрета» классов Гимназии: опыт личностно-ориентированного обучения» (проект «Сопровождение»).

Перешеина Е.Д. раскрыла основные направления проекта «Сопровождение», алгоритм создания психологического «портрета» класса с помощью стандартизированных методик:
— диагностические исследования,
— составление общей характеристики и психодидактической карты класса с индивидуальными особенностями каждого обучающегося,
— выявление учеников, испытывающих трудности в освоении образовательных программ и социальной адаптации,
— создание учителями-предметниками технологических карт уроков,
— информирование психологической службой родителей, педагогов-предметников, классных руководителей.

Юдина Е.В. подвела итоги тринадцатилетнего применения данной технологии (с 2008 года), оценив её как эффективную, доступную, универсальную, отвечающую требованиям ФГОС. Об этом говорят следующие факты: ежегодный рост количества гимназистов, обучающихся на «4» и «5» (78,1% в 2020 г.); хорошие показатели (выше областных) ОГЭ и ЕГЭ; ежегодное увеличение количества медалистов (41,8% в 2020 г.), победителей и призеров предметных конкурсов разных уровней (16,7%), предметных олимпиад (28,7%), ВОШ (18%); высокий уровень удовлетворенности родителей организацией образовательного процесса, комфортной образовательной средой.

Проект «Сопровождение», реализованный совместно с научно-исследовательской лабораторией «Психолого-педагогическое сопровождение дифференцированного обучения» ВятГУ под руководством кандидата педагогических наук Константина Сергеевича Бажина, стал импульсом к дальнейшей самореализации всех педагогов гимназии через участие в конкурсах, грантах, инновационных площадках всех уровней, представление своего педагогического опыта на семинарах, вебинарах, конференциях, открытых уроках, публикациях, создание методических и дидактических продуктов, новых проектов Программы развития гимназии.

Результат проекта – успешный ученик и успешный учитель!