С 27 февраля по 2 марта прошло образовательное мероприятие «Чтецкие программы: проводники культуры чтения», организованное Российским обществом «Знание» совместно с Советом при Президенте РФ по поддержке русского языка и Министерством просвещения России.
Кировскую область на данном мероприятии представила Оксана Васильевна Рылова, учитель русского языка и литературы и куратор литературного клуба МБОУ многопрофильный лицей г. Кирово-Чепецка, которая вошла в число активных участников проекта «Чтецкие программы», а литературный клуб многопрофильного лицея г. Кирово-Чепецка — в 30 лучших клубов страны. Подарком для участников клуба станет приезд в ближайшее время Олега Роя, популярного российского писателя, сценариста, продюсера и общественного деятеля.
«Мы собрали 155 самых активных кураторов литературных клубов со всей страны, чтобы не только дать им новые знания от признанных экспертов, но и собрать обратную связь для масштабирования лучших практик. Рассчитываю, что консолидированный опыт позволит нам усовершенствовать деятельность литературных клубов и сделать чтение устойчивой привычкой», — отметил заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Саркис Гюласарян.
Программа интенсива была выстроена как практико-ориентированный путь: от знакомства с миссией Общества «Знание» и погружения в традиционные ценности русской литературы до стратегических сессий по развитию клубного движения. Перед участниками выступили ведущие эксперты: эксперт по публичным выступлениям Нина Зверева, актриса Валерия Ланская, доктор исторических наук Борис Прокудин, доктор психологии Виктория Шиманская, доцент Театрального института имени Щукина Софья Высоковская и другие.
Знаковым событием стала встреча с историком искусств Александром Архангельским. В своей лекции он обратился к глубинным вопросам, которые помогает решать литература:
«Один из важнейших моментов в жизни человека — это вопрос самоидентификации. Кто я такой? Для чего я родился? В чём моё призвание? Литература призвана помочь человеку осознать себя и породить мотивацию. Произведение искусства подсвечивает те точки, где от выбора человека его жизнь серьезно изменится. Но важно, кто является носителем этого произведения: Достоевским можно убить человека, вогнать его в депрессию, а можно вдохновить. Если есть человек, который понимает, что должно родиться в результате встречи с книгой, у него будет свой набор классических произведений. Вдохновить можно только тем, что тебя самого вдохновляет. Слава Богу, в русской культуре этот список может быть огромным, но важно, чтобы там были произведения, которые вдохновляют».
Филолог и писатель Леонид Клейн посвятил свое выступление теме наставничества в литературе. Размышляя о том, почему герои книг по-прежнему становятся ориентирами для современных читателей, он отметил: «Наставничество в литературе — это всегда про то, как оно бывает. А наставничество в жизни — это то, что нам нужно делать. Без литературы мы не сможем быть снисходительны к наставникам. А если мы ознакомились с тем, как это бывает в жизни, что наставник тоже человек, что он не всегда идеален — и этому нас учит литература. Литература — это хорошая прививка к жизни».
Главным итогом работы на «Машуке» стала полноценная «пересборка» проекта самими участниками. В ходе стратегических сессий кураторы разрабатывали инструменты для развития своих клубов и проектировали выход деятельности на новый уровень. Так, педагоги предлагали конкретные форматы для межшкольного взаимодействия, механизмы привлечения внешних партнеров и инициативы по дополнению федерального проекта. Ключевая миссия участников по возвращении в регионы — стать амбассадорами проекта, передать полученные знания коллегам, зарядить их своими идеями и расширить сообщество увлеченных педагогов-наставников.