Кризисное реагирование по минимизации потенциального ущерба в ситуации риска возможного жестокого обращения с ребенком
Шаг 1. Сбор информации, ее обобщение и систематизация о признаках, свидетельствующих о том, что в отношении ребенка возможно было совершено физическое насилие, пренебрежение/оставление в опасности
Шаг 2. Проведение дополнительного наблюдения за поведением ребенка для оценки его состояния
Шаг 3 Сбор дополнительной информации от других специалистов (по возможности) о ребенке и его семье
Шаг 4. Проведение первичной беседы с ребенком
5.1. Наблюдение и при необходимости постановка на внутришкольный учет (ВШУ), если ребенок отрицает факты насилия
5.2. Экстренное реагирование, если ребенок подтверждает насилие/пренебрежение/оставление в опасности в СЕМЬЕ
Информирование руководителя образовательной организации
Обращение в органы опеки и попечительства
Организация межведомственного взаимодействия с учреждением, в которое помещается несовершеннолетний для планирования последующей помощи, в случае, если органы опеки и попечительства приняли решение об отобрании ребенка из семьи
Обращение в правоохранительные органы
В случае необходимости – организация оказания первой медицинской помощи
ЕСЛИ ОРГАН ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЕ ОБ ОСТАВЛЕНИИ РЕБЕНКА – ШАГ 6
5.3. Экстренное реагирование, если ребенок подтверждает насилие/ пренебрежение/ оставление в опасности вне СЕМЬИ
Информирование руководителя образовательной организации
Организация оказания первой медицинской помощи
Взаимодействие с родителями несовершеннолетнего: рекомендации по поддержке ребенка, согласование предварительных действий в рамках оказания помощи – привлечение дополнительных ресурсов центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи
При необходимости – мотивирование родителей об обращении в правоохранительные органы
5.4. Кризисное реагирование, если имеются признаки вероятной угрозы и потенциально высокий риск физического насилия ВНЕ СЕМЬИ – ШАГ 6
Шаг 6. Проведение с разрешения родителей или законных представителей и с согласия самого несовершеннолетнего
Шаг 7. Проведение первичной беседы с родителями ребенка с их согласия и в случае, если это не противоречит интересам ребенка
Шаг 8. Организация и проведение психолого-педагогического консилиума, разработка комплексной индивидуальной программы профилактики или реабилитации углубленной диагностики
Шаг 9. Реализация комплексной индивидуальной программы профилактики или реабилитации
Шаг 10. Оценка динамики состояния ребенка, ситуации, реализации комплексной индивидуальной программы профилактики или реабилитации
Материалы для работы с родителями
Материалы для работы с обучающимися
Нормативные правовые документы
