Сегодня со специалистами общеобразовательных организаций рассмотрели:

• Деятельность Ресурсных центров по вопросам обучения и воспитания детей с нарушениями слуха
• Технические средства обучения детей с нарушениями слуха
• Верботональный метод обучения детей с нарушением слуха
• Использование комплекса БОС «Комфорт ЛОГО» в коррекционной работе с обучающимися с нарушением слуха
• Система развития коммуникативных навыков у детей с нарушением слуха
• Развитие речевого слуха и произносительной стороны речи у детей с кохлеарным имплантом на индивидуальных занятиях
• Роль экскурсий в обучении глухих детей

— В обычных образовательных организациях обучаются дети с нарушениями слуха, дети, перенесшие кохлеарную имплантацию. Современному педагогу необходимо уметь строить педагогический процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, особых образовательных потребностей, возможностей каждого ребёнка (в том числе ребёнка с нарушениями слуха), создавать условия для развития детей, их успешной адаптации и социализации, — отмечает заведующий кафедрой специального (коррекционного) и инклюзивного образования Ирина Крестинина.

Администрация и учителя общеобразовательных организаций узнали, какую помощь – информационную, консультативную, диагностическую – они могут получить в Ресурсных центрах.