14 декабря 2022 года на базе КОГОАУ «Гимназия №1 в соответствии с планом работы региональной инновационной площадки «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся посредством актуализации межпредметных связей в образовательном процессе» (куратор — Соколова Н.В., к.п.н., ректор КОГОАУ ДПО ИРО Кировской области), планом работы опорной школы и планом УВР КОГОАУ «Гимназия №1» прошел областной практический семинар «Использование стратегий и приемов формирования читательской грамотности с целью повышения качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС».

На областном практическом семинаре присутствовало 62 участника: педагогические работники, методисты, представители управления образованием, библиотекари, советники по воспитанию и взаимодействию с детскими объединениями, заместители директоров школ г.Кирово-Чепецка (МКОУ СОШ №6, МБОУ многопрофильный лицей, МКОУ СОШ №5, МБОУ «Лицей»), г.Кирова (МБОУ СОШ с УИОП №60, КОГОАУ ВГГ, Вятская православная гимназия, МБОУ СОШ №25, КОГОБУ «Центр дистанционного образования детей», КОГОАУ «ИРО Кировской области», КОГОАУ ЛЕН), г.Зуевка и Зуевского района, пгт Фаленки и Фаленского муниципального округа Кировской области, мкр. Каринторф, ж.д. ст. Просница, пгт Суна, пгт Верхошижемье.

Открыл областной практический семинар директор гимназии Ходырев Александр Петрович, задав целевые установки мероприятия. Александр Петрович указал на актуальность темы семинара, цель которого представить опыт работы учителей по использованию различных стратегий и приемов формирования читательской грамотности для повышения качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС.

С докладом «Организация работы опорной школы по формированию читательской грамотности при взаимодействии с образовательными организациями г. Кирово-Чепецка и Кирово-Чепецкого района» выступила Белозерцева Марина Васильевна, и.о. заместителя директора по УВР КОГОАУ «Гимназия №1», учитель начальных классов. Марина Васильевна представила промежуточный итог того, что уже было сделано в рамках региональной инновационной площадки по функциональной грамотности, рассказала, какие условия были созданы в гимназии для формирования и оценки читательской грамотности обучающихся посредством актуализации межпредметных связей в образовательном процессе.

Гимназисты 2 «А» и 3 «Б» классов представили гостям инсценировку сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказочка про Козявочку», с которой они принимали участие в IV городском межпредметном творческом конкурсе «Чудеса на книжной полке» среди детей младшего школьного возраста и стали победителями этого конкурса. Данный прием инсценирования также направлен на формирование читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности.

В практической части участники областного семинара посетили две линии открытых уроков: урок математики в 1 классе, урок обучения грамоте в 1 классе, урок окружающего мира в 3 классе, урок литературного чтения в 3 классе. На каждом уроке коллеги увидели приемы, которые направлены на формирование читательской грамотности, коллеги задали все интересующие их вопросы учителям, которые проводили уроки.

Из отзывов гостей:

«Все четко, грамотно, структурировано, доступная подача материала.»

«Уроки креативные, интересные. Творческих успехов!»

На мастер-классах по формированию читательской грамотности учителя гимназии познакомили гостей с приемами и стратегиями, которые используются для формирования читательской грамотности на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах смыслового чтения Данные приемы и стратегии помогают сделать образовательный процесс эффективнее. На мастер-классах коллеги продуктивно поработали и написали синквейны, вот некоторые из них:

«Мастер-класс

Яркий, познавательный,

Вдохновляет, двигает, развивает,

Мастер-класс открыл новые горизонты.

Творчество.»

***

«Мастер-класс

Увлекательный, практико-ориентированный,

Думать, читать, размышлять,

Бесподобно.

Развитие.»

Представленный на областном практическом семинаре опыт работы учителей гимназии по использованию стратегий и приемов формирования читательской грамотности с целью повышения качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС получил положительную оценку коллег и гостей. В рефлексивных листах по итогам посещения уроков и мастер-классов гости отметили, что все для них было ново, интересно, познавательно. Гости писали о том, что представленные приемы очень нужные, уроки великолепно продуманы и методически выстроены. Коллеги оценили атмосферу в классе на уроке, заинтересованность ребят, организацию групповой работы обучающихся, работу со словарными словами и незнакомыми понятиями, выразительность чтения детей и учителя, быстрый темп ведения урока, мастерство педагогов, перенос информации в жизненные ситуации.

Буквально неделю назад в начальной школе гимназии в рамках внеурочной деятельности был реализован проект кафедры, посвященный году культурного наследия народов России «В единстве наша сила». После кофе-паузы гости приняли участие в одноименной интеллектуально-познавательной игре, получив массу положительных эмоций, открыв новые факты для себя. Данная игра является ярким продуктом проекта, который направлен на формирование у обучающихся читательской грамотности.

Все гости были полностью удовлетворены своим участием в работе областного практического семинара, готовы использовать в своей работе ту богатую копилку представленных на семинаре материалов и приемов по формированию читательской грамотности.

Коллеги желают учителям гимназии успехов в работе и удачи, благодарят за прекрасные уроки и творческий подход. Вот некоторые из многочисленных положительных отзывов гостей:

«Молодые педагоги – молодцы! Так держать! Продолжайте! Приедем!»

«Спасибо за полученные знания! Вы большие молодцы!»

«Я в восторге. Очень много взяла для себя. Все объяснено доступно.»

«Большое спасибо за познавательную подпитку и заряд на дальнейшую работу. Благодарим за доброжелательный, познавательный и вдохновляющий день!»

«Хотелось бы побывать в вашей гимназии еще раз.»

«Придумывайте и делитесь, у вас отлично получается!»

Итоги дня были наглядно представлены во время рефлексии на карте настроения, где участники областного практического семинара показали, насколько полезным был представленный гимназией опыт по формированию читательской грамотности.

КОГОАУ «Гимназия №1» в свою очередь благодарит всех участников областного семинара, выражает благодарность КОГОАУ ДПО “Институт развития образования Кировской области”, куратору региональной инновационной площадки Соколовой Н.В., к.п.н., ректору КОГОАУ ДПО ИРО Кировской области, и отделу Кировского образовательного округа за помощь в информационном сопровождении данного мероприятия.