Отдел цифровых технологий в образовании ИРО Кировской области объявляет набор слушателей на курсы профессиональной переподготовки по направлению «Теория и методика преподавания информатики в образовательных организациях» на базе среднего профессионального и высшего профессионального педагогического образования.
Организация обучения слушателей проводится в форме лекций, семинарских и практических занятий с учетом личностно-ориентированного и компетентностного подходов. Занятия проводят ведущие специалисты в области теории и методики преподавания информатики. В ходе практических занятий слушателям предоставляется возможность познакомиться с опытом ведущих общеобразовательных организаций города Кирова.
Слушателям, успешно окончившим курс, выдается диплом установленного образца по направлению «Теория и методика преподавания информатики в образовательных организациях», дающий право ведения новой профессиональной деятельности в сфере общего образования.
Нормативная трудоемкость освоения программы: 250 часов.
- Обучение проводится по сессиям:
- установочная сессия – с 05 февраля по 09 февраля 2024 года;
- 1 сессия – с 24 июня по 28 июня 2024 года;
- 2 сессия – с 16 сентября по 20 сентября 2024 года;
- 3 сессия – с 16 декабря по 20 декабря 2024 года.
Стоимость обучения 16 000 рублей. Оплата производится наличными через кассу, либо в безналичном порядке на счет ИРО Кировской области по сессиям, не позднее первого дня соответствующей сессии. Стоимость каждой сессии – 4 000 руб.
Для зачисления на обучение необходимо подготовить следующие документы: 2 фотографии 3*4 и копии: личного дела с места работы или трудовой книжки, паспорт (все записи), ИНН, СНИЛС, диплом + вкладыш, свидетельство о браке, если в дипломе другая фамилия.
Курсы проводятся на базе ИРО Кировской области по адресу: г. Киров, ул. Романа Ердякова, 23/2.
Заявки на обучение принимаются до 15 января 2024 года включительно по ссылке https://clck.ru/36jDR7.
Получить дополнительную информацию можно по тел. 25-54-42 (внутренний номер 218), Ефремова Анжелла Петровна.
