Для обеспечения возможности получения объективных образовательных результатов в рамках конкретной оценочной процедуры, совершенствования региональной системы объективности данных процедур, разрабатываются показатели мониторингов, которые доводятся до сведения образовательных организаций.

Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях

Модель региональной системы оценки качества образования

Основными методами сбора информации при проведении мониторинга объективности проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся являются:

• самоанализ деятельности образовательной организации;
• внесение результатов самоанализа в электронные формы.