ПАМЯТКА ПО БЕЗОПАСНОМУ ЧТЕНИЮ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, БИБЛИОТЕКАРЕЙ И ПЕДАГОГОВ

Все взрослые хотят, чтобы подрастающее поколение выросло не только успешным, но и счастливым, оптимистичным и смело смотрящим в будущее, а их дети были умными и добрыми, заботливыми и отзывчивыми, честными и думающими. Такие качества всегда помогала развивать в детях хорошая детская книга. «Переводчица с детского» Агния Барто  писала:  «Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность».
Современная книжная продукция – яркая, красочная, с привлекательным «фасадом» и блестящим, талантливым оформлением не всегда соответствует нашим ожиданиям. Некоторые книжки написаны плохим языком, а их содержание может причинить детям моральный вред, создать психологический дискомфорт, вызвать страх, тревожность и даже «продвинуть», говоря научным языком, деструктивные модели поведения среди читателей младшего школьного возраста. Все мы знаем, что эта категория читателей отличается эмоциональной отзывчивостью, языковой наблюдательностью, чуткостью к слову, готовностью к игре, восприимчивостью, дружелюбным настроем в общении…
Важно учесть, что зачастую такие книги могут иметь возрастную маркировку, например «0+», что не соответствует фактическому содержанию. 
Научная и педагогическая общественность, библиотечные работники и просто родители пытаются противостоять угрозам и рискам «незащищенного» чтения в цифровой среде и не только, предупредить вредное воздействие агрессивной массовой культуры в медиапродуктах, потребляемых детьми. Заметим, что такие книги можно встретить не только в магазинах, но и в детских государственных библиотеках.

Как распознать книги, способные навредить формирующейся личности младшему школьнику, его личностной системе ценностей, внутренним убеждениям, взглядам на мир, да и будущему жизненному пути? 
Сегодня мы предлагаем вам ознакомиться с рядом признаков «новой детской литературы» в ее наиболее опасном для личности читателя варианте:

ДЕТСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ – ЗАБОТА ВЗРОСЛЫХ!

ПРИЗНАКИ ДЕТСКИХ КНИГ С ДЕСТРУКТИВНЫМ КОНТЕНТОМ, НЕ РЕКОМЕНДУЕМЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКАМ 
1.	Провокационное название книги (например, «Все это делают»).
2.	Провокационное название серии, в которой вышла книга (например, «Дети против взрослых»).
3.	Провокационный дизайн. 
4.	Использование жаргона и сленга в тексте книжной аннотации и/или самой книги.  
5.	Возрастная маркировка книги не соответствует темам, которые в них поднимаются (например, книга с маркировкой «5+» не должна содержать нарративы об убийствах, суициде, наркотиках, инцесте, нетрадиционных сексуальных отношениях, сексуально-просветительский контент).
6.	Книга содержит следующие содержательные признаки:
-	полное отсутствие назидательности
-	оспаривание авторитета взрослых (родителей и педагогов)
-	демонстрация девиантных форм поведения – поведения, опасного для жизни и здоровья (употребление наркотиков, алкоголя, курение, правонарушения, ранняя половая жизнь, суицид, ложь)
-	высмеивание или очернение ценностей семьи, родственных отношений
-	культивирование праздного образа жизни
-	внушение мыслей о возможности избежать трудности и достичь своей цели легким путем
-	нетрадиционные сексуальные отношения
-	сексуально-просветительский контент
-	размытость представлений о добре и зле, победу зла над добром, безнаказанность отрицательных героев
-	агрессивное поведение главных героев по отношению к другим живым организмам (в том числе в юмористической форме);
-	излишний натурализм (например, излишне подробное описание любых физиологических процессов)

Только наше внимательное и неравнодушное отношение к ребенку-читателю и ясное понимание угроз и рисков для личности при чтении книг, включающих один или несколько таких признаков, позволят реализовать заботу о медиабезопасности читателя-младшего школьника, а по сути, о будущем страны и населяющих ее людей.